Chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Kế toán của Trường Đại học tài chính - Ngân hàng Hà Nội bắt đầu triển khai từ năm học 2011-2012, đến nay đã thực hiện được 12 năm và đã có 8 khóa sinh viên tốt nghiệp. Nhà trường đã chủ động triển khai công tác tự đánh giá chương trình đào tạo này, làm cơ sở để cải tiến chất lượng, đổi mới chương trình đào tạo theo hướng hiện đại, đồng thời thể hiện tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong toàn bộ quá trình đào tạo theo chức năng, nhiệm vụ đã được giao, đồng thời hiện thực hóa sứ mạng và mục tiêu đào tạo của nhà trường.

Tiếng Anh là một trong những môn học bắt buộc trong chương trình đào tạo Giáo dục nghề nghiệp. Học sinh sinh viên được cung cấp một số kỹ năng cơ bản về nghe - nói - đọc - viết, đồng thời có khả năng giao tiếp trong cuộc sống hằng ngày; Rèn luyện các kỹ năng và đáp ứng được yêu cầu về phát triển kinh tế - xã hội trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Giáo trình "Trộn, đổ, đầm bê tông" là mô đun bắt buộc thuộc khối mô đun chuyên môn trong chương trình đào tạo cao đẳng, trung cấp. Với mục tiêu trang bị kiến thức lý thuyết, thực hành về cấp phối bê tông, trình tự, kỹ thuật trộn, đổ, đầm bê tông với những cấu kiện công trình của nghề kỹ thuật xây dựng. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích của tự đánh giá chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh của Trường Trường Đại học Tài chính Ngân hàng cụ thể như sau: Xác định được mức độ đáp ứng của chương trình đào tạo so với bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo quy định tại Thông tư 04/2016/TT-BGDĐT ngày 14/3/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; làm cơ sở để cải tiến, nâng cao chất lượng chương trình đào tạo, đồng thời làm căn cứ để giải trình với cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền và xã hội về chất lượng của chương trình đào tạo; giúp người học lựa chọn chương trình đào tạo và nhà tuyển dụng lao động tuyển chọn nhân lực ngành Ngôn ngữ Anh của Trường;...

"Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Tài chính-Ngân hàng" được thực hiện với mục tiêu giúp người học lựa chọn chương trình đào tạo và nhà tuyển dụng lao động tuyển chọn nhân lực ngành Tài chính-Ngân hàng của Trường. Làm cơ sở để đăng ký kiểm định chất lượng chương trình đào tạo ngành Tài chính-Ngân hàng của Trường Đại học Tài chính - Ngân hàng Hà Nội theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

"Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Kiểm toán" được thực hiện nhằm cải tiến chất lượng, đổi mới chương trình đào tạo theo hướng hiện đại, đồng thời thể hiện tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong toàn bộ quá trình đào tạo theo chức năng, nhiệm vụ đã được giao, hiện thực hóa sứ mạng và mục tiêu đào tạo của nhà trường.

Môn "Kỹ thuật lập trình 2" là môn học bắt buộc thuộc khối các môn học, mô đun cơ sở trong chương trình đào tạo trình độ Cao đẳng. Giáo trình bao gồm một số nội dung về dữ liệu tập hợp, mảng và vector, dữ liệu kiểu chuỗi, chương trình con, đối tượng và lập trình hướng đối tượng.

Quyết định số 113/QĐ-ĐHTNH-QLDT về việc ban hành "Quy định về công tác sinh viên đối với chương trình đào tạo trình độ đại học theo hệ thống tín chỉ". Ban hành kèm theo Quyết định này "Quy định về công tác sinh viên đối với chương trình đào tạo trình độ đại học theo hệ thống tín chỉ" của trường Đại học Tài Chính - Ngân hàng Hà Nội.

Học phần "Kiểm toán căn bản (DQKU0034)" trang bị kiến thức cơ bản và khái quát về kiểm toán tạo nền tảng cho sinh viên tiếp tục học tập, nghiên cứu khâu thực hành kiểm toán báo cáo tài chính, kiểm toán tuân thủ, kiểm toán hoạt động theo chương trình đào tạo cho chuyên ngành kiểm toán ở bậc đại học.

Tài liệu đào tạo liên tục về Chăm sóc sức khỏe ban đầu theo nguyên lý y học gia đình dành cho bác sĩ làm việc tại trạm y tế xã là một chương trình đào tạo được thiết kế để nâng cao năng lực chuyên môn và kiến thức cho các bác sĩ làm việc trong môi trường y tế cơ sở. Mục tiêu chính của tài liệu này là giúp các bác sĩ hiểu và thực hiện các nguyên lý của y học gia đình, từ đó cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe toàn diện, liên tục và chất lượng cho cộng đồng dân cư tại các trạm y tế xã.

"Tạp chí khoa học Tài chính - Ngân hàng: Số 10 - 2023" giới thiệu tới bạn đọc các bài viết nghiên cứu về: Đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Tài chính - Ngân hàng Hà Nội; giải pháp nâng cao chất lượng chương trình đào tạo ở Trường Đại học Tài chính - Ngân hàng Hà Nội; vấn đề thực thi phán quyết trọng tài ở Việt Nam; kho bạc số và những thách thức cơ bản khi thực hiện;... Mời các bạn cùng đón đọc!

Giáo trình "Công nghệ bảo trì thiết bị cơ khí" được xây dựng phù hợp với chương trình đào tạo trình độ trung cấp và cao đẳng nghề Công nghệ kỹ thuật cơ khí, trang bị cho người học những kiến thức và kỹ năng cơ bản về công tác bảo trì, bảo dưỡng và sửa chữa thiết bị cơ khí trong sản xuất công nghiệp, giúp hình thành kỹ năng thực hiện công việc bảo trì, nâng cao độ tin cậy, tuổi thọ và hiệu quả khai thác của thiết bị.

Giáo trình "Tiếng Anh" là môn học bắt buộc thuộc khối các môn học chung trong chương trình đào tạo trình độ Trung cấp tại Trường Cao đẳng Nghề Sóc Trăng. Giáo trình gồm 08 bài: Bài 1: Gia đình và bạn bè (Family and friends); Bài 2: Thời gian rảnh rỗi (Leisure time); Bài 3: Địa điểm (Places); Bài 4: Các loại thực phẩm và đồ uống (Food and drink); Bài 5: Các sự kiện đặc biệt (Special occasions); Bài 6: Kỳ nghỉ (Vacation); Bài 7: Các hoạt động hàng ngày (Activities); Bài 8: Sở thích (Hobbies and interests).

Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo trình độ Đại học ngành Quản trị kinh doanh theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Giai đoạn đánh giá 5 năm, từ 01/2019 đến 12/2023).

"Lắp đặt, lập trình PLC nâng cao" là giáo trình được biên soạn dựa trên chương trình đào tạo nghề Điện tử công nghiệp, Điện công nghiệp hệ Cao đẳng. Giáo trình gồm có 5 bài: Bài 1: lắp đặt, lập trình PLC S7-300; bài 2: lắp đặt, lập trình điều khiển động cơ bước sử dụng PLC; bài 3: lắp đặt, lập trình điều khiển động cơ Servo sử dụng PLC; bài 4: lắp đặt, lập trình xử lý tín hiệu Analog sử dụng PLC; bài 5: lắp đặt, lập trình màn hình HMI kết hợp với PLC.

Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Công nghệ thông tin bao gồm 4 phần: Phần 1: Khái quát và giới thiệu chung về Trường ĐH Tài chính - Ngân hàng Hà Nội; Phần 2: Tự đánh giá theo các tiêu chuẩn, cho từng tiêu chí; Phần 3: Kết luận các vấn đề về tự đánh giá CTĐT, tổng hợp các điểm mạnh, điểm tồn tại và đưa ra các giải pháp, kế hoạch hành động khắc phục tồn tại; Phần 4: Phụ lục, bao gồm các quyết định và văn bản liên quan khác, danh mục minh chứng.

"Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Kinh doanh thương mại" được thực hiện theo các bước quy định tại Thông tư số 38/2013/TT-BGDĐT ngày 29/11/2013 về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng chương trình đào tạo của các trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp, cụ thể như sau: Bước 1: Thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành Kinh doanh thương mại; Bước 2: Lập kế hoạch tự đánh giá; Bước 3: Thu thập, phân t ch và xử lý thông tin, minh chứng. Bước 4: Viết báo cáo tự đánh giá và m hóa minh chứng; Bước 5: Lưu trữ và sử dụng báo cáo tự đánh giá; Bước 6: Triển khai các hoạt động sau khi hoàn thành báo cáo tự đánh giá.

Thông tư quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo từ xa trình độ đại học tại Việt Nam, áp dụng cho các trường đại học và tổ chức liên quan.

Thông tư quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên trình độ cao đẳng, trung cấp sư phạm, bao gồm mục tiêu, chuẩn đầu ra, đội ngũ, cơ sở vật chất.

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học, thạc sĩ, tiến sĩ tại Việt Nam. Tiêu chí đánh giá gồm mục tiêu, cấu trúc, giảng viên, cơ sở vật chất.

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục sư phạm kỹ thuật công nghiệp trình độ đại học, theo Thông tư 23/2011/TT-BGDĐT.

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo điều dưỡng (ĐH, CĐ) theo Thông tư 33/2014/TT-BGDĐT. Tiêu chuẩn tập trung vào mục tiêu, chuẩn đầu ra, chương trình, hoạt động đào tạo, đội ngũ, người học và cơ sở vật chất.

Thông tư 49/2012/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên THPT trình độ đại học, có hiệu lực từ 01/02/2013.

Hướng dẫn tìm thông tin, minh chứng theo bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng kèm theo công văn 528/KTKĐCLGD-KĐĐH hướng dẫn tìm thông tin, minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng, thay thế công văn 563.

Quy trình kiểm định CTĐT theo TT 04/2025/TT-BGDĐT về tự đánh giá, đánh giá ngoài, thẩm định. Nội dung tự đánh giá gồm lập kế hoạch, thu thập dữ liệu, viết báo cáo.

Đề cương này là một tập hợp các nội dung của chương trình đào tạo Bác sĩ Y khoa dựa trên chuẩn năng lực do các giảng viên của Đại học Y Dược TPHCM biên soạn. Trong đề cương này, các vấn đề lâm sàng thiết yếu mà một bác sĩ y khoa vừa tốt nghiệp cần phải nắm vững, được trình bày theo hệ cơ quan. Tổng cộng có 148 vấn đề lâm sàng thuộc 13 hệ cơ quan, rối loạn đa cơ quan, thống kê y sinh học và diễn giải y văn, y đức và tính chuyên nghiệp.

Thông tư số 34/2026/TT-BGDĐT trình bày quy định về xác định số lượng tuyển sinh ĐH, ThS, TS và CĐ ngành Giáo dục Mầm non, bao gồm nguyên tắc, tiêu chí và phương pháp xác định.